Суркова Мария

Суркова Мария Алексеевна -детский нейропсихолог, клинический психолог, педагог-психолог.

Образование и квалификация:

1. Московский государственный психолого-педагогический университет (магистратура с отличием), программа "Психологическое благополучие в детско-юношеском возрасте" – квалификация "Педагог-психолог".
2. АНО ДПО "Институт психологии и специального образования" – профессиональная переподготовка по специальности "Клинический психолог".
3. АНО ДПО "Институт психологии и специального образования" – повышение квалификации по программе "Телесно-ориентированная терапия в работе психолога".
4. ООО "Дар" (Специализированный логопедический центр "Детская академия речи") – повышение квалификации по нейропсихологии, курс "Нейроинтернатура".

О профессиональной деятельности:

Детский нейропсихолог – это специалист, который занимается диагностикой и коррекцией когнитивных, эмоциональных и поведенческих нарушений, обусловленных особенностями функционирования мозга. Работа включает:

• Оценку уровня развития когнитивных (восприятие, внимание, память, мышление, речь) и двигательных функций.
• Разработку индивидуальных коррекционных программ.
• Взаимодействие с родителями для создания оптимальных условий развития ребёнка.

Обращение к специалисту рекомендуется, если у ребёнка наблюдаются:

1. Задержки речевого, моторного или эмоционального развития.
2. Трудности в обучении: проблемы с освоением чтения, письма, счёта и других учебных навыков.
3. Нарушение концентрации внимания, высокая отвлекаемость, сложности с выполнением инструкций.
4. Поведенческие отклонения: импульсивность, вспышки гнева, трудности в контроле эмоций.
5. Последствия черепно-мозговых травм, инсультов и других неврологических заболеваний, влияющих на когнитивные функции.

Услуги:

• Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и младшего школьного возраста – оценка развития высших психических функций и эмоционально-волевой сферы.
• Индивидуальные нейропсихологические занятия с детьми от 2,5 лет – коррекция и развитие двигательной, когнитивной и эмоционально-волевой сфер.

В работе используются:

• Метод замещающего онтогенеза с элементами сенсорной интеграции.
• Мозжечковая стимуляция.
• Нейрогимнастика.

Опыт работы:

• Коррекционные детские сады (работа с детьми с ОВЗ: РАС, СДВГ, ЗПР, ЗРР и др.).
• Образовательный центр (с нормотипичными детьми, имеющими трудности в обучении, поведенческие и эмоциональные нарушения).

Специалист готова оказать квалифицированную помощь детям и их родителям.